So ist Dagmar vorgegangen, um E-Portfolios in ihrer Lehre einzusetzen – machen Sie doch gleich mit!
» Einstieg E-Portfolios
Dagmar erhält von dem mediendidaktischen Team ihrer Hochschule verschiedene Links und Materialien, die erläutern, was E-Portfolios sind und aufzeigen, in welchen unterschiedlichen Szenarien sie eingesetzt werden können.
(Geschätzte Dauer der Lerneinheit ca. 1 Stunde)
» Stärken der Methode
Dagmar notiert sich, was sie sich von dem Einsatz der E-Portfolio-Methode für die Lernenden und für die Lehrveranstaltung insgesamt erhofft. So kann sie sich klar entscheiden, ob ihrer Ansicht nach der Einsatz dieser Methode in ihrer Lehre sinnvoll ist.
(Geschätzte Dauer der Lerneinheit, je nach eigenem Rechercheaufwand, ca. 2 Stunden)
» Ablaufplan für den Einsatz eines E-Portfolios
Dagmar erstellt sich einen Ablaufplan für ihre Lehrveranstaltung. Darin notiert sie, wofür sie das E-Portfolio in ihrer Veranstaltung für Studierende des ersten Semesters einsetzen will und was sie selber in welcher Woche des Semesters dafür vorbereiten und beachten muss. Sie vermerkt sich in diesem Ablaufplan auch, welche Informationen und Handreichungen sie für die Studierenden braucht.
(Geschätzte Dauer der Lerneinheit, je nach eigenem Konzeptionsaufwand, ca. 2-3 Stunden)
» Tutorials und Hilfen
Außerdem recherchiert Dagmar, welche Tutorials und Hilfsmaterialien es zu der Nutzung von E-Portfolios allgemein und zu der Nutzung des an ihrer Hochschule verwendeten Systems schon gibt. Sie schaut kritisch, welche Materialien ihren Studierenden bei der Nutzung des Systems voraussichtlich helfen und erstellt hierüber ein Handout.
(Geschätzte Dauer der Lerneinheit ca. 2 Stunden)
